Bài viết này phản ánh kinh nghiệm của tôi khi sử dụng nhiều công cụ AI khác nhau để thiết kế và phát triển các chương trình dạy và học trực tuyến (e-learning) cho người học trưởng thành, cũng như những công cụ này đang thay đổi và chưa thay đổi bản sắc nghề nghiệp của tôi với tư cách là một nhà thiết kế giảng dạy như thế nào. Tôi cũng đưa ra một số gợi ý cho các nhà thiết kế chương trình giảng dạy khác về cách duy trì sự phù hợp và giá trị của nghề nghiệp này….

Khi trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI – GenAI) ngày càng được tích hợp vào đời sống hằng ngày, người học trưởng thành phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc cân bằng giữa học tập, công việc và gia đình, đồng thời phải vượt qua những bất bình đẳng số và các thiên lệch thuật toán. Bài viết này xem xét năng lực hiểu biết AI mang tính phản biện (critical AI literacy) như một thành tố thiết yếu của học tập suốt đời, đồng thời phân tích các phương pháp sư phạm mới nổi nhằm trao quyền cho người trưởng thành để họ có thể đặt câu hỏi, phân tích và tham gia một cách có trách nhiệm với các công nghệ AI….