Từ ngày 17 tháng 12 đến ngày 28 tháng 12 năm 2018, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES) đã tổ chức hai khóa tập huấn bồi dưỡng năng lực với chủ đề "Phương pháp xác định, đo lường và phân tích các chỉ số cơ bản về học tập suốt đời và học tập - giáo dục người lớn.

Tập huấn này nằm trong Chương trình Học giả Fulbright, do GS.TS. Aaron Benavot, một chuyên gia trong lĩnh vực đến từ Đại học Albany, trực tiếp giảng dạy. Mục đích của khóa tập huấn nhằm cung cấp kiến thức và cách thu thập số liệu, ứng dụng các chỉ số phục vụ cho các mục tiêu khác nhau. Đối tượng của khóa tập huấn là các cán bộ nghiên cứu, cán bộ quản lý và người hoạt động thực tiễn trong lĩnh vực học tập và giáo dục người lớn (HTGDNL), giáo dục thường xuyên và học tập suốt đời (HTSĐ). Ngoài ra, đây cũng là dịp để các đại biểu tham gia cùng nhau chia sẻ thông tin và kinh nghiệm.

Cùng với hai đại biểu của Trung tâm SEAMEO CELLL, khóa tập huấn có sự tham dự của gần 40 chuyên gia đến từ từ VNIES, Trung tâm giáo dục thường xuyên, Viện giáo dục ở Đà Nẵng, Hà Giang, và UNESCO Hà Nội.

Trong quá trình giảng dạy, GS.TS. Aaron Benavot chia sẻ, trình bày những kiến thức, quan điểm và kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục người lớn và học tập suốt đời nhằm giúp cho các học viên có được bức tranh tổng quan về học tập, giáo dục người lớn và học tập xuốt đời; các xu thế phát triển của lĩnh vực này trên thế giới hiện nay; các chỉ số phân tích, đo lường. Nhiều bài học kinh nghiệm về giáo dục cho người lớn và học tập suốt đời trên thế giới và tại Việt nam đã được chuyên gia và các học viên phân tích, đánh giá, chia sẻ một cách khác quan, trung thực nhằm tìm ra những phương pháp, cách tiếp cận mới phục vụ cho công tác nghiên cứu, học tập trong thời gian tới.

Nhìn chung, khóa tập huấn đã đem lại nhiều kiến thức và thực tiễn rất phù hợp với chuyên môn của Trung tâm SEAMEO CELLL, mở ra nhiều hướng đi mới cho các nghiên cứu của Trung tâm sau này.

Từ ngày 6-8 tháng 12 năm 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức chương trình tập huấn Công tác Quản lý và Tổ chức Hoạt động của Trung tâm Học tập cộng đồng cho gần 90 cán bộ quản lý đến từ các Trung tâm Học tập cộng đồng (TTHTCĐ) và Trung tâm Giáo dục thường xuyên các tỉnh phía Nam. Nội dung tập huấn bao gồm phân tích các thuận lợi và khó khăn trong công tác quản lý và tổ chức hoạt động, chia sẻ bài học kinh nghiệm từ các quốc gia tiên tiến, từ đó khuyến nghị các giải pháp phát huy tối đa điểm mạnh và giải quyết khó khăn.

Mở đầu chương trình, ông Nguyễn Công Hinh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, đã có bài diễn thuyết về những thách thức mà nhiều TTHTCĐ đang phải đối mặt cũng như định hướng phát triển cho các trung tâm. Ông cũng nêu cụ thể tình hình hoạt động hiệu quả hoặc chưa hiệu quả của một số TTHTCĐ. Theo ông Hinh, chìa khóa thành công của TTHTCĐ chính là sự tận tụy của ban lãnh đạo cũng như năng lực huy động hiệu quả đa dạng các nguồn lực xã hội nhằm mang lại cơ hội học tập chất lượng cho người dân địa phương.

Trọng tâm của chương trình tập huấn gồm năm bài tham luận với các chủ đề khách nhau, do đại diện của Vụ Giáo dục thường xuyên, TW Hội khuyến học Việt Nam, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh, và Trung tâm SEAMEO CELLL trình bày.

Ông Khấu Hữu Phước, Trưởng Phòng Nghiên cứu – Đào tạo của SEAMEO CELLL, đã có những đóng góp chuyên môn cho tập huấn qua bài tham luận về những bài học rút ra được từ mô hình Kominkan, mô hình TTHTCĐ của Nhật Bản. Ông Khấu Hữu Phước đã từng có thời gian đến Nhật Bản trực tiếp nghiên cứu hoạt động của Kominkan. Ông cho rằng những điểm đáng học hỏi và phù hợp với bối cảnh Việt Nam bao gồm biến TTHTCĐ thành nơi gắn kết cộng đồng, không chỉ là nơi học tập mà còn là nơi sinh hoạt và chia sẻ kiến thức giữa các thành viên trong cộng đồng.
​
Trong một phiên khác của tập huấn, các đại biểu cũng chia sẻ mối quan ngại của họ về vấn đề thiếu hụt tài chính và sự phối hợp chưa đồng bộ giữa các cơ quan, tổ chức liên quan. Tất cẩ đều được đại diện Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận và xem xét.

​Trong thời gian tới, chương trình tập huấn sẽ tiếp tục diễn ra tại Đà Nẵng và Hà Nội dành cho các tỉnh thành miền Trung và miền Bắc.

​Vào trung tuần qua, Hội nghị Quan chức cấp cao lần thứ 41 của tổ chức SEAMEO đã diễn ra tại Bangkok, Thái Lan. Đây là cuộc họp thường niên với sự tham dự của đại diện lãnh đạo Bộ Giáo dục đến từ 11 quốc gia Đông Nam Á nhằm điểm lại hoạt động trong năm vừa qua của các trung tâm SEAMEO, đồng thời thông qua các chủ trương, chương trình hành động của các trung tâm trong năm sắp tới.

Nội dung của các chương trình đa dạng từ lĩnh vực học thuật như phương pháp dạy và học Toán, đến hoạt động thực tiễn như cuộc thi sáng tác nhạc bằng ứng dụng trên điện thoại, và chương trình chăm lo sức khỏe và tinh thần cho người học như mối liên hệ giữa chế độ dinh dưỡng và kết quả học tập của các em học sinh.
​
Ngoài ra, hội nghị cũng là nơi các trung tâm SEAMEO mở rộng giao lưu và hợp tác với các tổ chức thành viên khác (các tổ chức thành viên thuộc SEAMEO nhưng không thuộc khối ASEAN) cũng như các đối tác liên kết. Đại học Tsukuba (Nhật Bản), một trong những đối tác lâu năm của SEAMEO, năm nay vẫn tiếp tục trao học bổng nghiên cứu cho các trung tâm SEAMEO. Buổi lễ trao giải SEAMEO-Japan ESD Award 2018 và giải thưởng mang tên Công chúa Maha Chakri cũng diễn ra tại hội nghị.

Về phía Việt Nam có sự tham dự của đại diện lãnh đạo trung tâm SEAMEO CELLL và SEAMEO RETRAC. Đại diện lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, TS. Phan Đăng Hưng có bài trình bày về những thành tựu của Việt Nam trong năm vừa qua. Ông Hưng cho biết Việt Nam đã ban hành Kế hoạch Hành động giai đoạn 2016-2020 để thực thi trụ cột Cộng đồng Văn hóa - Xã hội ASEAN, trong đó có bốn nhiệm vụ tương ứng với 7 Lĩnh vực ưu tiên của SEAMEO.

Ông Hưng cũng nhấn mạnh hai tiến bộ quan trọng trong chính sách giáo dục của Việt Nam theo tham chiếu 7 Lĩnh vực ưu tiên. Đầu tiên là việc bãi bỏ hệ thống điểm số ở cấp tiểu học. Học sinh sẽ nhận được những nhận xét mang tính xây dựng từ giáo viên thay vì những con số vô hồn, qua đó làm giảm áp lực điểm số và thứ hạng cho các em học sinh và phụ huynh. Thay đổi thứ hai là áp dụng phương pháp định tính vào việc phát triển nguồn nhân lực thay vì cách tiếp cận mang tính nội dung như trước đây.
​
Hội nghị kết thúc với biên bản chi tiết được thông qua và ấn định thời gian cho hội nghị lần thứ 42 vào ngày 26-28 tháng 11 năm 2019.

Bộ tiêu chí đánh giá “Đơn vị học tập” dành cho các cơ quan nhà nước là một trong những cấu phần của đề án Xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam, bên cạnh bộ tiêu chí dành cho các thiết chế xã hội như “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”.

Bộ tiêu chí đánh giá “Đơn vị học tập” do Trung Ương Hội Khuyến học và Vụ Giáo dục thường xuyên chủ trì soạn thảo. Nằm trong quy trình hoàn thiện bộ tiêu chí, hai hội thảo góp ý đã được tổ chức tại Hà Nội (cho các tỉnh thành phía Bắc) và TP. Hồ Chí Minh (cho các tỉnh thành phía Nam).

Trong hội thảo tại TP. Hồ Chí Minh, đại diện của Trung tâm khu vực về Học tập suốt đời của tổ chức SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO CELLL) đã đến tham dự và có những đóng góp cho bộ tiêu chí. Hội thảo có sự tham gia của đại diện lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân, Hội khuyến học các tỉnh phía Nam. Về phía Ban tổ chức gồm có Ông Phan Đăng Hưng, Trưởng ban Phong trào, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, Ông Nguyễn Công Hinh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên và Ông Nguyễn Hồng Sơn, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên.

Hội thảo đã nhận được rất nhiều ý kiến có giá trị về nội dung từng tiêu chí và cách thức tính điểm, góp phần hoàn thiện bản dự thảo. Ban tổ chức đã tiếp nhận và phản biện các ý kiến đóng góp. Ông Phan Đăng Hưng đã có những lập luận xác đáng về cấu trúc ba nhóm của bộ tiêu chí cũng như nhấn mạnh vai trò của học tập và giáo dục là công cụ xóa đói giảm nghèo, xây dựng Xã hội học tập là một chủ trương thiết thực và cần được thực hiện từ các đơn vị nhỏ nhất cấu thành nên xã hội.
​
Tổng kết buổi hội thảo, Ông Nguyễn Công Hinh đã đưa ra định hướng cho các bộ tiêu chí đánh giá toàn diện về tình hình học tập suốt đời tại Việt Nam. Ông Hinh cũng nhấn mạnh rằng các tiêu chí đánh giá được đưa ra không phải để chứng nhận hay khen thưởng thành tích mà sẽ đóng vai trò là công cụ để các đơn vị theo dõi tiến trình thúc đẩy văn hóa học tập suốt đời.

Từ ngày 18/10 đến 02/11/2018, ông Khấu Hữu Phước, Trưởng phòng Nghiên cứu – Đào tạo Trung tâm SEAMEO CELLL đã đến tham dự hội thảo chuyên đề bồi dưỡng năng lực về Xây dựng hệ thống giáo dục hướng tới phát triển học tập suốt đời tại thành phố Thượng Hải. Hội thảo do Viện UNESCO về Học tập suốt đời phối hợp cùng Đại học Mở Thượng Hải và Đại học Sư phạm Hoa Đông tổ chức, với sự tham gia của các đoàn đại biểu đến từ bốn quốc gia của Châu Phi và Châu Á.

Ngoài đại diện của Trung tâm khu vực về Học tập suốt đời của tổ chức SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO CELLL), phái đoàn Việt Nam còn có các chuyên gia đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội, Đại học Mở Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, và Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ.

Mục đích của hội thảo nhằm bồi dưỡng năng lực cho các đại biểu về những cách thức xây dựng hệ thống giáo dục hướng đến phát triển học tập suốt đời. Các mục tiêu cụ thể bao gồm:

• nâng cao nhận thức cho các nhà hoạch định chính sách cấp cao về khái niệm học tập suốt đời trong mối tương quan với Mục tiêu phát triển bền vững do Liên Hợp Quốc đưa ra (SDGs), qua đó kêu gọi việc lồng ghép quan điểm học tập suốt đời vào các chính sách giáo dục;
• ghi nhận các chính sách và chiến lược xây dựng phương tiện học tập suốt đời hiện đang được áp dụng tại các nước tham gia hội thảo;
• ghi nhận và thảo luận các phương pháp và cơ chế thúc đẩy việc học tập suốt đời;
• chia sẻ kinh nghiệm và mở ra nhiều cơ hội hợp tác phát triển hệ thống học tập suốt đời giữa các quốc gia;
• thảo luận cách thức đảm bảo yếu tố công bằng và dành cho tất cả mọi người của một nền giáo dục chất lượng, qua đó tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi người dân.

Theo một trong những yêu cầu của hội thảo, phái đoàn Việt Nam đã chấp bút một bản đề xuất về phát triển học tập suốt đời. Bản đề xuất này sẽ được trình Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét vào cuối năm nay. Đây là một thành quả có giá trị của phái đoàn, không chỉ phản ánh kiến ​​thức đã thu được từ hội thảo mà còn thể hiện khả năng ứng dụng chúng để xây dựng chính sách và khung thể chế dành cho học tập suốt đời, bám sát bối cảnh thực tế của Việt Nam. Ngoài ra, bản đề xuất này cũng hy vọng đóng vai trò cốt lõi cho sự thành công của giai đoạn hai (2012-2020) dự án cấp quốc gia về Xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam. 

Ngày 22-25/7/2018, Giáo sư Tiến sỹ Muhadjir Effendy, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Văn hóa Indonesia đồng thời là Chủ tịch đương nhiệm của Hội đồng Bộ trưởng Bộ Giáo dục các Quốc gia Đông Nam Á (SEAMEO) đã có chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam. Tháp tùng Bộ trưởng là các quan chức cấp cao của Bộ Giáo dục và Văn hóa Indonesia và Tiến sỹ Gatot Hari Priowirjanto, Giám đốc Ban Thư ký SEAMEO cùng các cán bộ Ban Thư ký. Trong chuyến thăm và làm việc tại Việt Nam lần này, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Văn hóa Indonesia đã có buổi hội đàm với Lãnh đạo Bộ Giáo dục Việt Nam, đồng thời trên cương vị Chủ tịch Hội đồng SEAMEO, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Văn hóa Indonesia đã đến thăm và làm việc với Trung tâm khu vực về học tập suốt đời của SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO CELLL) và Trung tâm đào tạo khu vực của SEAMEO (SEAMEO RETRAC) có trụ sở tại thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam.
 
Trong chuyến thăm và làm việc tại Trung tâm khu vực về học tập suốt đời của SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO CELLL), Giám đốc Trung tâm đã báo cáo Bộ trưởng – Chủ tịch SEAMEO về hoạt động của Trung tâm trong thời gian vừa qua và những định hướng và chiến lược phát triển Trung tâm trong giai đoạn sắp tới.
 
Tại chuyến thăm lần này, Bộ trưởng – Chủ tịch SEAMEO đã tham dự Lễ khởi động đưa vào vận hành hệ thống quản lý tư liệu điện tử về học tập suốt đời trên cổng thông tin trực tuyến về học tập suốt đời của khu vực Đông Nam Á tại địa chỉ www.elib-SEAportal.org.   
Cổng thông tin trực tuyến www.SEA-LLLportal.org bao gồm hệ thống quản lý tư liệu điện tử về học tập suốt đời là một cấu phần thuộc dự án “Hướng tới một chương trình nghị sự về học tập suốt đời tại các quốc gia Đông Nam Á” do Trung tâm SEAMEO CELLL và Viện nghiên cứu về học tập suốt đời của UNESCO (UIL) khởi xướng và triển khai nhằm hỗ trợ các quốc gia thành viên SEAMEO xây dựng và thực hiện các chính sách về học tập suốt đời mang tính tổng thể và toàn diện, kết nối các lĩnh vực và hình thức học tập khác nhau. Dự án đã được UIL tài trợ làm hai giai đoạn, mỗi giai đoạn 100.000 Euro để thực hiện từ năm 2016 đến 2018 với sự tham gia của Bộ Giáo dục và Đào tạo 11 quốc gia Đông Nam Á là thành viên SEAMEO.
 
Để thúc đẩy giáo dục cho mọi người đồng thời đảm bảo được cả hai yếu tố chất lượng và sự công bằng, các quốc gia thành viên SEAMEO cần xác định rõ tầm nhìn về học tập suốt đời và học hỏi lẫn nhau về phương diện chính sách lẫn thực tiễn.  Trên cơ sở đó, cần có một kênh thông tin tập hợp các sách chuyên khảo, tạp chí chuyên ngành, bài viết, nghiên cứu, báo cáo, số liệu về học tập suốt đời để các quốc gia SEAMEO có thể tìm hiểu và học hỏi lẫn nhau. Cổng thông tin trực tuyến sẽ đóng vai trò là một trung tâm trao đổi thông tin và các chính sách, thực tiễn tốt trong khu vực về học tập suốt đời. Hệ thống quản lý tư liệu điện tử trên cổng thông tin trực tuyến sẽ hỗ trợ việc tiếp cận nguồn tư liệu về học tập suốt đời nói trên một cách dễ dàng, thuận tiện, nhanh chóng. Hiện tại kho tư liệu có trên 700 tài liệu được phân loại theo các chủ đề chính về học tập suốt đời và sẽ được liên tục cập nhật và phát triển bởi các quốc gia Đông Nam Á, thành viên SEAMEO.

​Trong ba ngày 17 đến 19/7/2018, đại diện Trung tâm SEAMEO CELLL đã đến tham dự Hội nghị Giám đốc các Trung tâm SEAMEO (Center Directors Meeting - CDM) diễn ra  tại khách sạn Arnoma, Bangkok . Đây là cuộc họp thường niên do Ban Thư ký SEAMEO tổ chức. Cuộc họp năm nay quy tụ 92 đại biểu đến từ 26 Trung tâm SEAMEO. Ban thư ký SEAMEO đã điểm lại hoạt động của các Trung tâm trong năm 2017/18, đồng thời cân nhắc 15 kế hoạch đề xuất cũng như cập nhật tiến độ của những dự án mà các Trung tâm đang thực hiện. Năm nay, các kế hoạch đề xuất đã thể hiện được cam kết phát triển ngành giáo dục theo chuyên môn của từng Trung tâm, góp phần hoàn thành 7 Lĩnh vực Ưu tiên để Phát triển Giáo dục của SEAMEO trong giai đoạn 2016-2020 và hướng đến hoàn thành Mục tiêu thứ 4 trong 17 Mục tiêu Phát triển Bền Vững.
Hầu hết chương trình hoạt động của các Trung tâm xoay quanh mục tiêu nâng cao hiệu quả học tập thông qua việc cải thiện kỹ năng dạy và học cũng như chăm sóc sức khỏe. Những vấn đề chính được thảo luận bao gồm mở rộng tiếp cận và nâng cao chất lượng giáo dục, thúc đẩy chương trình Giáo dục Công dân Toàn cầu (Global Citizenship Education - GCED). Giáo dục Công dân Toàn cầu đem lại một ý thức nhân loại không phân biệt chủng tộc, màu da, là điều thiết yếu để xây dựng một thế giới hòa bình.
Một trong những ấn phẩm nhận được sự quan tâm đặc biệt là 'Giáo dục Công dân Toàn cầu: Hướng dẫn cho các Nhà hoạch định Chính sách' do Trung tâm APCEIU thuộc UNESCO soạn thảo. Mục đích ra đời của quyển hướng dẫn nhằm hỗ trợ các nước thành viên UNESCO đưa ra các chính sách, chiến lược và kế hoạch giáo dục quốc gia để xây dựng nền giáo dục công dân toàn cầu và đạt được Mục tiêu 4.7 trong 17 Mục tiêu Phát triển Bền vững.
Cũng trong cuộc họp kéo dài ba ngày, các đại biểu tham dự đã trao đổi rất nhiều ý tưởng và đề xuất giá trị giúp chương trình hoạt động của các Trung tâm hoàn thiện, khả thi và thành công hơn.
Ngày thứ hai của cuộc họp được dành trọn để các Trung tâm kết nối với các thành viên và đối tác liên kết. Đây là dịp mà các Trung tâm thiết lập được mối quan hệ đối tác với nhau và với các tổ chức liên kết, cùng nhau chung tay triển khai các hoạt động phát triển giáo dục cho khu vực. Thành viên và đối tác liên kết của SEAMEO gồm mười bốn cơ quan và tổ chức giáo dục uy tín, cụ thể là:
1. Đại học Tsukuba
2. Hiệp hội giáo dục giao lưu quốc tế của Trung Quốc (CEAIE)
3. Trung tâm nghiên cứu giáo dục quốc tế của UNESCO tại Châu Á - Thái Bình Dương (APCEIU)
4. Trung tâm nghiên cứu Đông Nam Á và Trung Quốc
5. Aflatoun International
6. Aide et Action - văn phòng Đông Nam Á và Trung Quốc
7. Deutsche Gesellschaft fur Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH
8. John Wiley & Sons Singapore, Pte Ltd
9. Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ, Nhật Bản
10. Hiệp hội Montessori của Thái Lan
11. Viện nghiên cứu phát triển giảng dạy khoa học và công nghệ
12. Văn phòng giáo dục khu vực Châu Á - Thái Bình Dương của UNESCO
13. Trung tâm nghiên cứu và đào tạo quốc tế về giáo dục nông thôn của UNESCO
14. Mạng lưới trẻ em khu vực châu Á-Thái Bình Dương (ARNEC)

Từ ngày 3 đến 5 tháng 6 năm 2018, Hội nghị quan chức cấp trung (ISOM) trong khuôn khổ diễn đàn Hợp tác Á-Âu (ASEM) lần thứ 3 đã diễn ra với sự góp mặt của gần 150 đại biểu đến từ châu Âu và châu Á là các quan chức, đại diện của các tổ chức có liên quan và hiệu trưởng các trường đại học ở Indonesia. Cuộc họp được tổ chức bởi Bộ Nghiên cứu, Công nghệ và Giáo dục đại học Indonesia (MORTHE) tại khách sạn Fairmont ở Jakarta. Ông Mai Hồng Quân đã được Giám đốc SEAMEO CELLL cử thay mặt trung tâm tham dự cuộc họp này.

Trong phiên họp toàn thể sáng ngày thứ nhất, các báo cáo viên đã cung cấp cho các đại biểu nhiều thông tin chi tiết về các khía cạnh khác nhau trong bốn lĩnh vực ưu tiên của Diễn đàn ASEM về Giáo dục (‘Đảm bảo chất lượng và công nhận bằng cấp’, ‘Cân bằng trong dịch chuyển sinh viên Á-Âu’, ‘Sự tham gia của doanh nghiệp và các ngành công nghiệp trong giáo dục’ và ‘Học tập suốt đời và Giáo dục - Đào tạo nghề và công nghệ (TVET)’) từ góc độ chuyên môn và kinh nghiệm cụ thể của bản thân. Mục đích của các bài thuyết trình này là cung cấp thông tin nền cho các đại biểu tham gia góp ý trong các buổi thảo luận chuyên đề vào phiên buổi chiều nhằm xác định những thách thức chung, cũng như tìm ra cơ hội hợp tác trong tương lai.

Trong phiên thảo luận buổi chiều, tất cả đại biểu đã tích cực tham gia vào 2 lượt thảo luận xoay quanh các chủ đề là bốn lĩnh vực ưu tiên của Diễn đàn ASEM về Giáo dục. Trong cả hai lượt, các chuyên gia tiếp tục tham gia với tư cách báo cáo viên và điều phối viên thảo luận.

Kết quả và kết luận phiên thảo luận buổi chiều được trình bày vào phiên toàn thể sáng ngày thứ hai. Phiên họp này cũng tạo cơ hội cho các đại biểu tiếp tục thảo luận về nội dung cũng như các ý tưởng, sáng kiến ​​hoạt động trong tương lai.

Cuộc họp kết thúc thành công tốt đẹp vào ngày 5 tháng 6.

​Vào ngày 17-18/05/2018, Văn phòng Giáo dục không chính quy và phi chính quy (ONIE), Bộ Giáo dục Thái Lan đã tổ chức Diễn đàn tham luận: Thực thi chính sách và chiến lược trong việc xây dựng thành phố học tập tại Khách sạn Royal City, Bangkok, Thái Lan. 

​Vào ngày 19-20/04/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam phối hợp với Viện Đại học Mở Hà Nội tổ chức Diễn đàn chính sách về Xây dựng Mô hình Học tập suốt đời với sự tham gia của 130 đại biểu trong lĩnh vực giáo dục và các bên liên quan.
Diễn đàn đã lắng nghe các bài trình bày hữu ích về việc phát triển xã hội học tập và thành phố học tập tại Việt Nam cũng như vai trò của các tổ chức đào tạo đối với việc xây dựng thành phố học tập ở Việt Nam. Diễn đàn cũng hân hạnh được lắng nghe các kinh nghiệm thực tiễn được chia sẻ bởi các diễn giả quốc tế đến từ các quốc gia như Campuchia, Hàn Quốc, Philippines và Thái Lan. Các bài trình bày đã thu hút sự chú ý từ các đại biểu tham dự và mở ra các phiên thảo luận sôi nổi về việc xây dựng thành phố học tập cũng như cách áp dụng các thực tiễn tốt về học tập suốt đời trong bối cảnh chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội của Việt Nam. (Các diễn giả đến từ Hàn Quốc  và Philippines đã có phiên trả lời câu hỏi thông qua hội đàm video trực tuyến do Viện Đại học Mở Hà Nội điều khiển).
Đại diện của Trung tâm SEAMEO CELLL, Bà Vũ Lan Chi, đã giới thiệu đến Diễn đàn dự án khu vực Hướng đến một chương trình nghị sự về học tập suốt đời tại các quốc gia Đông Nam Á (được SEAMEO CELLL phối hợp thực hiện với Viện nghiên cứu về Học tập Suốt đời) trong bối cảnh xây dựng thành phố học tập. Một trong những kết quả quan trọng của dự án chính là Cổng thông tin điện tử trực tuyến về học tập suốt đời của Đông Nam Á. Cổng thông tin này bao gồm hệ thống dữ liệu điện tử với các tài nguyên về học tập suốt đời hứa hẹn sẽ là một công cụ hữu ích trong quá trình xây dựng mô hình xã hội học tập như một nền tảng vững chắc cho việc xây dựng thành phố học tập tại Việt Nam.  
Diễn đàn đã đề xuất các khuyến nghị để xây dựng chính sách và kế hoạch phát triển thành phố học tập và đơn vị học tập tại Việt Nam. Diễn đàn chính sách tại Việt Nam cũng chính là một trong chuỗi những diễn đàn chính sách trong khu vực Đông Nam Á được tổ chức trong khuôn khổ của dự án nêu trên. Tính đến thời điểm này, đã có bốn diễn đàn chính sách được tổ chức thành công: diễn đàn chính sách tại Lào (tháng 8/2017), tại Campuchia (tháng 10/2017), tại Indonesia (tháng 12/2017) và tại Việt Nam (tháng 4/ 2018).