NHÌN LẠI HỌC TẬP: KHO BÁU TIỀM ẨN - ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA BÁO CÁO DELORS NĂM 1996

Sobhi Tawil và Marie Cougoureux

Ủy ban quốc tế về Giáo dục trong Thế kỷ 21 do Jacques Delors làm Chủ tịch, được ông Federico Mayor, nguyên Tổng Giám đốc UNESCO thành lập, đã xuất bản một báo cáo năm 1996 với tên gọi Học tập: Kho báu tiềm ẩn. Giống như Báo cáo của Faure Học để tồn tại: Thế giới của giáo dục hôm nay và ngày mai xuất bản năm 1972, Báo cáo Delors được nhiều người đánh giá là nguồn tham chiếu quan trọng trong việc hình thành nhận thức về giáo dục và học tập. Mặc dù tầm nhìn nêu ra trong Báo cáo Delors tiếp tục khơi gợi ý tưởng về giáo dục trên toàn thế giới, vẫn cần phải nhấn mạnh rằng các biến chuyển xã hội xảy ra từ những năm 1990 đã làm tăng thêm những thách thức mới, đòi hỏi việc nhận thức lại về giáo dục và đóng góp của nó cho sự phát triển. ​

Vì vậy, đây là thời điểm thích hợp để nhìn nhận lại Báo cáo Delors 1996 nhằm xác định mức độ phù hợp tiếp theo của tầm nhìn giáo dục đã được đề xuất. Sự phân tích của bản báo cáo còn hiệu lực đến mức độ nào trong bối cảnh toàn cầu hiện nay? Điều gì trong tầm nhìn đó cần được điều chỉnh hoặc hoàn thiện trong tình hình những thách thức mới đang nổi lên ở lĩnh vực giáo dục và học tập? Trong bước đầu tiên của quá trình này, điều quan trọng là phải hiểu được một cách thấu đáo hơn ảnh hưởng của Báo cáo Delors đối với các chính sách và thực tiễn giáo dục trên thế giới kể từ khi bản báo cáo được ấn hành năm 1996. ​

đọc thêm...